2021高考志愿填报指南系统

性别:

考生类别:

文科
理科

预估分:

2019年高考江苏省省控线:文科一本339、文科二本277、文科高职230、理科一本345、理科二本307、理科高职260

选测科目一成绩:(历史物理)

A+
A
B+
B
C
D

选测科目二成绩:

A+
A
B+
B
C
D

录取批次:

第一批录取本科
第二批录取本科
高职(专科)

性格特征:

外向
偏外向
中性
偏内向
内向

学校类别:

公办
民办

省份:(选1-6项)

  • 安徽
  • 北京
  • 重庆
  • 福建
  • 甘肃
  • 贵州
  • 广东
  • 广西
  • 河北
  • 河南
  • 黑龙江
  • 湖北
  • 湖南
  • 海南
  • 江苏
  • 江西
  • 吉林
  • 辽宁
  • 内蒙古
  • 宁夏
  • 青海
  • 上海
  • 山东
  • 山西
  • 陕西
  • 四川
  • 天津
  • 新疆
  • 西藏
  • 云南
  • 浙江

擅长能力:(选1-5项)

社交沟通
组织管理
书写表达
动手能力
数学运算
抽象思维
细节观察
运动协调

就业方向:(选1-6项)

  • 教师、教育、培训类
  • 医生、药剂、医技、康复、护理、助产类
  • 制造、加工、维修、检测、运维类
  • 天文、地理、大气、气象、地球、地质、矿业、海洋海事、勘探、文物考古类
  • 计算机软件、互联网、人工智能、物联网、机器人、云计算、信息安全、无人机类
  • 翻译、汉语、外语、文学类
  • 经济、金融、财政、保险、投资、税务、贸易、统计、审计类
  • 工商管理、电子商务、会计财务、市场营销、国际商务、国际货运、人力资源类

生成模拟志愿推荐报告

胡涛 高考升学规划指导专家 2021/4/18 5:00:02

湖南考生 女孩,高考成绩556,比较好的志愿选择您推荐哪几个?

孔老师 志愿规划专家。 2021/4/17 5:00:01

您好,我是黑龙江考生,理科504分,排名28711 ,想学医,精神医学,报考该怎么报能稳妥些

孔老师 志愿规划专家。 2021/4/16 5:00:01

老师您好,我是辽宁考生,高考分数419分,想报考沈阳农业大学或者是辽宁工程技术大学分数不高的专业,我能被入取嘛?请您给出意见。还请您列举一些我能去的本科大学,最好是公办的。

胡涛 高考升学规划指导专家 2021/4/15 5:00:01

老师,您好,我高考分数预估420分,去哪个学校合适,想在附近读大学,我是保定的

胡涛 高考升学规划指导专家 2021/4/14 5:00:01

老师你好,我是河南高考文科考生,517分省内排名38114,求推荐几所冲击,稳上的学校,最好经济,新闻,文学类

孔老师 志愿规划专家。 2021/4/13 5:00:02

老师你好!浙江文科考生491分,位次164000,请问外省有读本科院校的吗?

孔老师 志愿规划专家。 2021/4/12 5:00:01

老师你好!我的小孩湖北高考理工383分,今年湖北的二本线不够,请问能不能上外省的二本?哪些外省的二本学校可以报?

云老师 高考填报志愿实战派专家 2021/4/11 5:00:01

专家好,我是安徽理科男生,225分,想去上海,安徽本地也行,应该填哪些大专呢,我分数太低不知道该怎么填。

孔老师 志愿规划专家。 2021/4/10 5:00:01

老师您好,湖北文科生288分,想留在武汉读专科,有哪些比较好的专科和专业推荐。

胡涛 高考升学规划指导专家 2021/4/9 5:00:01

老师好,我是山东理科考生,总分497.语文106数学90英语112综合189.位次是十一万五千。请老师给分析一下学校,我不想出山东省。省内学校十二个志愿该怎么填?然后想问一下:挺想上山东工商学院,希望被它录取。然后不知道该怎么填,希望老师给分析一下,出出办法,具体点。谢谢老师

温馨提示:
1.模拟志愿根据2012-2020录取数据模拟生成,不作为2021年志愿填报参考依据;
2.推荐报告的院校分冲刺档、稳固档、保底档3类,智填宝历年录取分布:冲刺档28.35%、稳固档62.81%、保底档8.11%、滑档/补录0.73%;
3.院校名称含★表示民办或独立学院,专业名称含“(师范)”表示师范类专业、含“(只招英语考生)”表示其他语种考试不能填报、含“(口)”表示要求口语水平较高;
4.第二批本科院校的部分专业名称含“联合培养”项目,一般指考生在高职学校学习4年,成绩合格发本科院校文凭;
5.高职(专科)的部分专业名称含“分段培养”项目,一般指考生在高职学校学习3年,在本科院校学习2年,成绩合格发本科院校文凭;
6.使用智填宝推荐志愿报告科学填报,可以避免高分低就、院校倒挂、梯度混乱、目标不明等误区;